Styrket læringsledelse

Læringsledelse sætter fokus på elevernes læring, udvikling og trivsel. 

Vi tror på, at den stærke skoleledelse både kender medarbejdernes behov for ledelse, og deres udbytte af ledelse, og derfor kommer ud i praksis - ser praksis med elevernes øjne - og sparrer med medarbejderne om dét, der sker i praksis.

Den centrale opgave for skoleledelsen er ledelse af de professionelles udvikling, sikring af høj kvalitet i undervisningen samt at skabe et godt og trygt miljø for alle på skolen. 

For at sikre kvalitet i praksis arbejder skoleledelsen i fem opgavedimensioner:

• Identificere status, analysere konteksten og målrette indsatser
• Prioritere de rette forbedringer og lede på output i processen
• Opbygge kapacitet på skolen og styrke professionelle lærende fællesskaber
• Sikre betingelser for effektfuld implementering
• Finde og anvende de bedste kræfter og kilder til forbedring på skolen

Som læringsleder tæt på hverdagen, er der en række ledelseskvaliteter som er væsentlige og centrale for at lykkes med ledelsesopgaven.  

Vi ser ledelseskvaliteterne som fem ståsteder for ledelse:  

Nærvær - hvor du er positiv stemt, autentisk og empatisk, og leder med selvindsigt og relationel forståelse.

Fællesskabende - hvor du inddrager medarbejdere, elever og forældre i skolens udvikling ud fra en klar og vedkommende vision samt ambitiøse og opnåelige mål. 

Agil - hvor du tilpasser din ledelse til en omskiftelig og kompleks verden og hverdag, og hvor du bygger bro mellem det eksisterende og det fremtidige. 

Fokuseret - hvor du sikrer samstemthed mellem vision, mål og indsatser, og anvender relevant viden og leder med udgangspunkt i skolens resultater. 

Innovativ - hvor du er nysgerrig og nytænkende - udfordrer status quo - og hvor du realiserer de potentialer, der er på skolen, og ser fejl som mulighed for læring.